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[晋元学校诗歌教学实验档案]诗歌课打开想象力闸门
文章来源:
城市诗人
作者:
苏军
发布时间:
2007-09-05 16:31:26
点击数:
晋元中学附属学校“诗歌实验班”获认同
日期:2007-05-23 作者:苏军 来源:文汇报
第一堂诗歌课,老师在黑板上画了一个大拇指跷起的拳头代表打开,另一个大拇指握起的拳头则代表封闭。随后,同学寻找生活中代表打开和封闭的形象,写(画)出形象来。这不同寻常的一课,注定了诗歌课不仅是单纯写诗,而是要打开学生想象和创作力的闸门。
这种定位,在日前晋元高级中学附属学校举行的《诗歌教学实验》课题结题研讨会上,得到与会教育专家和教师代表的广泛认同。
该校从2003年起,将原有的学生诗社升级,拓展诗歌文化的内涵,并在2003届初中起始年级增设了诗歌教学的实验课程,“引进”《城市诗人》社常务社长朱铁武担任客座导师,每周来校施教。
诗歌课堂充满了想象的元素。老师将诗人辛笛在《航》中用到的词“明月”“人语”、“桅”、“风”、“明珠”、“蛇”、“水手”、“雨”、“星辰”、“银色”和“青”等拆开来,作为元素提供给学生。袁航同学据此写了一首《归航》:一个水手/在一个有明月的晚上/用人语跟蛇谈星辰/他发现蛇眼是一颗明珠。老师又从名家诗作中取材,给学生出了一道想象练习的填充题:子夜的灯,是一条__的小河。董渊文同学于是写出了这样一首小诗:子夜的灯/是一条铺满萤火虫的/小河//一盏灯是一颗星/享受星光的沐浴/躺在群星组成的床上//用铺满萤火虫的小河照照自己/读懂了星文/读懂了微笑。
如今,诗歌实验班的学生几乎人人都能写诗,而且想象创造力特别丰富。他们不仅捡回了诗,而且赢得了创造力。
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城市诗人
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